Plano de ensino de Fundamentos e Metodologia de História

Identificação

Ementa

Epistemologia da História e suas implicações para o ensino fundamental: do evento ao fato histórico. Correntes historiográficas e seus pressupostos teórico-metodológicos: positivismo, historicismo, Escola dos Annales e história cultural. Tempo histórico, memória e narrativa na construção do conhecimento escolar. Categorias analíticas da História: temporalidade, mudança, permanência, sujeito histórico e relações de poder. Transposição didática do saber histórico: da historiografia acadêmica ao currículo da educação básica. A BNCC e os direitos de aprendizagem em História nos anos iniciais e finais do ensino fundamental. Fontes históricas como recurso pedagógico: documentos escritos, iconografia, cultura material e história oral. Identidade, diversidade e ensino de História: perspectivas afro-brasileira, indígena e de gênero na sala de aula.

Objetivo geral

Capacitar os futuros pedagogos a compreender os fundamentos epistemológicos e metodológicos da História e a transpô-los didaticamente para a prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental.

Objetivos específicos

• Distinguir evento, fato histórico e narrativa historiográfica, identificando o papel da mediação teórica na produção do conhecimento histórico;
• Caracterizar as principais correntes historiográficas e seus desdobramentos nos critérios de seleção e organização dos conteúdos escolares de História;
• Analisar as categorias de tempo histórico, memória coletiva e sujeito histórico como ferramentas conceituais para o planejamento de aulas;

+ 3 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 14 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

BLOCH, Marc. Apologia da História, ou, O ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2009.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.