Plano de ensino de Didática

Identificação

Ementa

Fundamentos epistemológicos da Didática e sua constituição histórica como campo de conhecimento. Relação entre didática, pedagogia e docência. Teorias pedagógicas e suas implicações para a organização do ensino: tendências tradicionais, escolanovistas, tecnicistas, críticas e pós-críticas. Planejamento educacional: plano de curso, plano de aula e projeto didático. Objetivos de aprendizagem e taxonomias cognitivas. Seleção e organização de conteúdos escolares. Métodos, procedimentos e recursos didáticos. Mediação pedagógica e relação professor-aluno. Avaliação da aprendizagem: concepções, modalidades e instrumentos. Transposição didática e contrato didático. Didática e diversidade: inclusão, diferenciação curricular e heterogeneidade na sala de aula.

Objetivo geral

Analisar os fundamentos teóricos e práticos da Didática, capacitando o estudante a planejar, conduzir e avaliar situações de ensino com rigor pedagógico e consciência crítica.

Objetivos específicos

• Identificar a constituição histórica da Didática como disciplina e sua articulação com as teorias pedagógicas clássicas e contemporâneas;
• Analisar as principais tendências pedagógicas e suas implicações para a organização do trabalho docente na escola básica;
• Elaborar planos de aula e de curso com definição precisa de objetivos, conteúdos, procedimentos e critérios de avaliação;

+ 2 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 16 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 42. ed. Campinas: Autores Associados, 2012.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.