Plano de ensino de Fundamentos da Educação

Identificação

Ementa

Fundamentos filosóficos, históricos e sociológicos da educação. Epistemologia da educação e teorias do conhecimento aplicadas à prática pedagógica. Pensamento pedagógico ocidental: da Antiguidade Clássica à modernidade. Grandes correntes pedagógicas do século XX: Escola Nova, pedagogia crítica, pedagogia histórico-crítica e construtivismo. Relação entre educação, sociedade e Estado: abordagens funcionalistas, reprodutivistas e dialéticas. Concepções de homem, mundo e sociedade subjacentes às teorias educacionais. Educação e emancipação: perspectivas freirianas e crítico-reflexivas. Políticas educacionais e legislação brasileira: LDB, PNE e marcos constitucionais. Epistemologia da prática docente e identidade profissional do pedagogo.

Objetivo geral

Proporcionar ao estudante de Pedagogia a compreensão das matrizes filosóficas, históricas e sociológicas que fundamentam as teorias e práticas educacionais, articulando-as à formação docente crítica e reflexiva.

Objetivos específicos

• Identificar as principais correntes filosóficas e sociológicas que sustentam as teorias educacionais contemporâneas;
• Analisar o percurso histórico do pensamento pedagógico ocidental e suas repercussões na educação brasileira;
• Distinguir as concepções de homem, sociedade e conhecimento subjacentes às grandes correntes pedagógicas do século XX;

+ 2 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 14 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. 42. ed. Campinas: Autores Associados, 2012.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.