Plano de ensino de Filosofia da Educação

Identificação

Ementa

Filosofia da Educação como campo de reflexão crítica sobre os fundamentos do ato educativo. Relações entre filosofia, ciência e educação. Principais correntes filosóficas e seus desdobramentos pedagógicos: idealismo, materialismo histórico-dialético, fenomenologia e pragmatismo. A questão do conhecimento e seus impactos na prática docente. Filosofia da educação no pensamento brasileiro: Anísio Teixeira, Paulo Freire e a pedagogia crítica. Ontologia, epistemologia e axiologia aplicadas à compreensão do sujeito educando. Educação, emancipação e formação humana. Relações entre ideologia, poder e escola. A educação como práxis: tensões entre teoria e prática no cotidiano pedagógico.

Objetivo geral

Desenvolver no estudante a capacidade de analisar criticamente os fundamentos filosóficos que orientam concepções e práticas educativas, articulando tradições do pensamento ocidental e brasileiro ao campo da Pedagogia.

Objetivos específicos

• Identificar as principais correntes filosóficas ocidentais e seus pressupostos sobre conhecimento, sujeito e educação;
• Distinguir as contribuições do idealismo, do materialismo histórico-dialético, da fenomenologia e do pragmatismo para a teoria pedagógica;
• Analisar as relações entre ideologia, poder e escola a partir de referenciais filosóficos críticos;

+ 3 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 14 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 42. ed. Campinas: Autores Associados, 2012.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 68. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 2006.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.