Plano de ensino de Projeto Integrador

Identificação

Ementa

Epistemologia da integração disciplinar e interdisciplinaridade no ensino superior. Pensamento sistêmico e complexidade como fundamentos da prática projetual integrada. Diagnóstico de problemas reais: leitura de contexto, mapeamento de stakeholders e definição de escopo. Design thinking e metodologias ágeis aplicadas ao projeto integrador. Elaboração de projeto interdisciplinar: problema, justificativa, objetivos, metodologia e cronograma. Comunicação acadêmica e técnica de resultados: relatório, apresentação oral e portfólio. Ética, responsabilidade social e sustentabilidade no desenvolvimento de projetos. Avaliação de impacto e aprendizagem reflexiva sobre o processo projetual.

Objetivo geral

Desenvolver nos estudantes a capacidade de integrar conhecimentos de diferentes áreas na concepção, execução e apresentação de projetos que respondam a problemas reais com rigor metodológico.

Objetivos específicos

• Identificar conexões entre disciplinas do curso para formular problemas de pesquisa e intervenção de natureza interdisciplinar;
• Aplicar etapas do processo projetual, incluindo diagnóstico, planejamento, execução e avaliação, em contextos reais ou simulados;
• Elaborar documentos técnico-acadêmicos, como plano de projeto e relatório final, segundo normas de comunicação escrita reconhecidas;

+ 2 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 14 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

BROWN, Tim. Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. 1. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte e prática da organização que aprende. 29. ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2013.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.