Plano de ensino de Teorias e Sistemas em Psicologia

Identificação

Ementa

Epistemologia e história da psicologia científica: da filosofia da mente ao laboratório de Wundt. O estruturalismo de Titchener e o funcionalismo norte-americano. O behaviorismo clássico de Watson e o behaviorismo radical de Skinner. A psicologia da Gestalt: leis perceptivas e crítica ao elementarismo. A psicanálise freudiana: metapsicologia, estrutura do aparelho psíquico e dinâmica dos processos primário e secundário. As psicologias analítica (Jung) e individual (Adler). A psicologia humanista: Rogers e Maslow. A psicologia cognitiva e o processamento de informação. A psicologia histórico-cultural de Vygotsky e Leontiev. Interfaces entre sistemas teóricos e prática profissional do psicólogo.

Objetivo geral

Analisar criticamente os principais sistemas teóricos da psicologia científica, situando cada escola em seu contexto epistemológico e identificando implicações para a prática profissional.

Objetivos específicos

• Identificar as raízes filosóficas e fisiológicas da psicologia científica e os critérios que demarcam seu campo de estudo;
• Caracterizar estruturalismo, funcionalismo e behaviorismo clássico quanto a objeto, método e pressupostos epistemológicos;
• Analisar o behaviorismo radical de Skinner diferenciando-o do behaviorismo metodológico e avaliando sua contribuição à análise do comportamento;

+ 6 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 14 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2019.

BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

MARX, Melvin H.; HILLIX, William A. Sistemas e teorias em psicologia. 3. ed. São Paulo: Cultrix, 1993.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.