Plano de ensino de Psicologia do Esporte

Identificação

Ementa

Psicologia do Esporte como campo científico e aplicado: fundamentos epistemológicos e histórico-conceituais. Teorias da motivação intrínseca e extrínseca aplicadas ao contexto esportivo. Ansiedade competitiva: modelos teóricos, mensuração e intervenção. Arousal, ativação e desempenho: a hipótese do U invertido e a teoria da catástrofe. Atenção e concentração no esporte de alto rendimento. Autoconfiança, autoeficácia e crenças de competência. Coesão de grupo e dinâmicas de equipe. Liderança em contextos esportivos e modelos de treinador eficaz. Habilidades psicológicas: rotinas pré-competitivas, definição de metas e diálogo interno. Psicologia do esporte aplicada ao exercício físico: adesão, motivação e bem-estar psicológico. Burnout, overtraining e intervenção psicológica no esporte de alto rendimento.

Objetivo geral

Desenvolver nos estudantes a capacidade de compreender, analisar e aplicar conceitos e teorias da Psicologia do Esporte em contextos de treinamento, competição e promoção da saúde psicológica do atleta.

Objetivos específicos

• Identificar os fundamentos epistemológicos e o percurso histórico da Psicologia do Esporte como disciplina científica;
• Explicar os principais modelos teóricos de motivação, ansiedade competitiva e arousal aplicados ao desempenho esportivo;
• Analisar os processos psicológicos de atenção, autoconfiança e autoeficácia em situações reais de treinamento e competição;

+ 3 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

MAIS 16 AULAS NESTA GRADE

Bibliografia básica (amostra)

WEINBERG, Robert S.; GOULD, Daniel. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.

SAMULSKI, Dietmar Martin. Psicologia do esporte: conceitos e novas perspectivas. 2. ed. Barueri: Manole, 2009.

RUBIO, Katia. Psicologia do esporte aplicada. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.