PLANO DE ENSINO · PSICOLOGIA

Plano de ensino de Psicologia Comunitária

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Identificação

DisciplinaPsicologia Comunitária
CursoPsicologia
NívelGraduação
Carga horária72h (18 aulas de 4h)

Ementa

Origens e fundamentos epistemológicos da Psicologia Comunitária: desenvolvimento histórico na América Latina e no Brasil. Concepções de comunidade, território e identidade coletiva. Teorias e modelos de intervenção psicossocial em contextos comunitários. Papel do psicólogo como agente de transformação social. Processos de conscientização, participação popular e empoderamento comunitário. Relações entre saúde mental coletiva, vulnerabilidade social e direitos humanos. Metodologias participativas de pesquisa e intervenção: pesquisa-ação, grupos focais e diagnóstico comunitário. Ética profissional na prática comunitária. Políticas públicas de assistência social, saúde mental e território no contexto brasileiro.

Objetivo geral

Capacitar o estudante a compreender os fundamentos teóricos e metodológicos da Psicologia Comunitária e a planejar intervenções psicossociais eticamente orientadas em contextos de vulnerabilidade social.

Objetivos específicos

+ 3 objetivos específicos no programa completo.

Como a grade de aulas começa

AulaTema
Unidade 1: Fundamentos Históricos e Epistemológicos da Psicologia Comunitária
1Apresentação da Disciplina, Contrato Didático e Introdução à Psicologia Comunitária
Apresentação do programa, pactuação do contrato didático, atividade diagnóstica sobre representações de comunidade e primeira entrada nos fundamentos do campo.
2Origens da Psicologia Comunitária: Crise do Modelo Clínico e Movimentos Sociais
Crítica ao modelo clínico individualista e surgimento da Psicologia Comunitária nos Estados Unidos e América Latina a partir dos anos 1960.
3A Psicologia Comunitária no Brasil: De Silvia Lane à Psicologia Social Crítica
Trajetória da Psicologia Comunitária brasileira, contribuições de Silvia Lane, Bader Sawaia e o Compromisso Social da Psicologia.
4Epistemologia da Libertação: Martín-Baró e a Psicologia da Libertação
Fundamentos da Psicologia da Libertação de Ignacio Martín-Baró, desideologização e compromisso com as maiorias populares latino-americanas.

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Bibliografia básica (amostra)

LANE, Silvia T. M.; CODO, Wanderley (Orgs.). Psicologia Social: o homem em movimento. 13. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 68. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.

SAWAIA, Bader (Org.). As Artimanhas da Exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.

Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.

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