PLANO DE ENSINO · EDUCAÇÃO FÍSICA
Plano de ensino de Medidas e Avaliação em Educação Física
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Identificação
| Disciplina | Medidas e Avaliação em Educação Física |
|---|---|
| Curso | Educação Física |
| Nível | Graduação |
| Carga horária | 72h (18 aulas de 4h) |
Ementa
Conceitos de medida e avaliação aplicados à Educação Física: distinções terminológicas entre medida, avaliação, teste e validação. Propriedades psicométricas dos instrumentos de medida: validade, fidedignidade e objetividade. Escalas de mensuração e tipos de variáveis em contextos motores e fisiológicos. Testes motores padronizados: baterias nacionais e internacionais para aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho. Avaliação da composição corporal: métodos antropométricos e suas limitações. Avaliação da aptidão cardiorrespiratória, da força, da flexibilidade e da resistência muscular. Critérios de referência e normas populacionais. Uso da avaliação no planejamento e prescrição em Educação Física escolar e do exercício.
Objetivo geral
Capacitar o estudante a selecionar, aplicar e interpretar instrumentos de medida e avaliação em Educação Física, fundamentando decisões pedagógicas e de prescrição em critérios psicométricos e populacionais.
Objetivos específicos
- Distinguir os conceitos de medida, avaliação, teste e validação e suas implicações metodológicas na Educação Física;
- Identificar e interpretar as propriedades de validade, fidedignidade e objetividade em instrumentos de avaliação motora e fisiológica;
- Classificar variáveis segundo escalas de mensuração nominal, ordinal, intervalar e de razão, aplicando essa classificação à escolha de testes;
+ 3 objetivos específicos no programa completo.
Como a grade de aulas começa
| Aula | Tema |
|---|---|
| Unidade 1: Fundamentos Conceituais e Psicométricos da Medida e Avaliação | |
| 1 | Apresentação da Disciplina, Contrato Didático e Introdução ao Campo da Avaliação Apresentação do programa, levantamento diagnóstico sobre experiências prévias com avaliação e introdução às distinções entre medir, avaliar e testar em Educação Física. |
| 2 | Escalas de Mensuração: Nominal, Ordinal, Intervalar e de Razão Caracterização das quatro escalas de mensuração e sua implicação direta na escolha do teste estatístico e do instrumento avaliativo adequado. |
| 3 | Validade dos Instrumentos: Tipos, Ameaças e Evidências Validade de conteúdo, de construto e de critério; fontes de evidência de validade e seus impactos na qualidade do instrumento de medida. |
| 4 | Fidedignidade e Objetividade: Erros de Medida e Controle de Variáveis Conceitos de confiabilidade teste-reteste, consistência interna e erro padrão de medida; objetividade como concordância entre avaliadores. |
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THOMAS, Jerry R.; NELSON, Jack K.; SILVERMAN, Stephen J. Métodos de pesquisa em atividade física. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.
TRITSCHLER, Kathleen. Medida e avaliação em educação física e esportes de Barrow & McGee. 5. ed. Barueri: Manole, 2003.
GUEDES, Dartagnan Pinto; GUEDES, Joana Elisabete Ribeiro Pinto. Manual prático para avaliação em educação física. 1. ed. Barueri: Manole, 2006.
Bibliografia básica completa e complementar, em ABNT, no programa completo.
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- Aulas 5 a 18 da grade, com título e resumo de cada uma
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